第二十二章第五节
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教室里布置得颇为古朴，新中式风格，琴桌琴凳都是实木的，左右靠墙，每侧各十张，每张桌子前还有谱架。讲台一侧也有一套木桌椅，中间一块可移动的白板，另一边一大块屏幕，使用了智能声光电系统，手机投屏，课件，曲谱，视频都可以在这个屏幕上展示。
挺高级啊！罗珂暗自咂舌，心想这个刘子琦还真是舍得投钱。
进了教室庄宇尘就跟他分开了，走到讲台上开始做准备工作。陆陆续续有学生走进来，男女老少都有，每个人都跟庄宇尘打招呼，一声声庄老师听得罗珂低着头直乐。
一共有十六名学生，罗珂等他们坐好了就自动坐到了后面，托着腮望着庄宇尘听他讲课。庄宇尘脱了大衣，一身黑色优雅帅气，温润舒缓的声音十分好听。
“上节课我们讲了吉他和弦的构成特点与实际演奏的结合，现在我们来讲讲和弦色彩。”庄宇尘在白板上写下和弦色彩这四个字，回身问：“那么什么是和弦色彩，各位了解过吗？”
底下响起了一片不了解，不知道，不太懂这样的声音，庄宇尘的目光扫过所有学员，也包括罗珂。
这个问题庄宇尘之前给他讲过，不过罗珂不知道此刻该不该站起来回答。
谁知庄宇尘手一擡指着他说：“最后面那位同学，说一下你对这个概念的想法。”
罗珂站起来，其他学员也跟着看过来。罗珂看着庄宇尘一本正经的样子忍住笑意，一板一眼地回答：“我觉得和弦色彩，是个比喻的说法，不是真的颜色。应该是指听到和弦时我们心里产生的感觉，和弦不同，感觉也不同，比如协和及不协和，稳定与不稳定等等。”
“说得很好，请坐。”庄宇尘点点头，脸上现出了点满意的神色，继续上课，“我们在研究和弦的时候主要从两个方面进行，即功能和色彩。功能就是和弦在整个歌曲环境下和其他和弦的关系，出现的作用，如何让和声结构完整，丰富。这个我们之前详细讲过。”
“而和弦色彩，”庄宇尘在讲台上踱了几步，继续说：“即单个和弦提供的氛围属性，和弦本身所代表的音乐意向。每个和弦都有相对应的画面感，例如阳光，灰暗，悲伤，神秘，诡异等等。”
底下的学员有听懂的了然噢噢几声，低头记着笔记。罗珂没带纸笔，就拿着IPAD也在那儿记。
“和弦的种类非常多，每个和弦都会有相对应的画面感，C大三和弦几个字，同时在屏幕上放出一张小孩子欢笑着在公园里玩水嬉闹的图片，阳光透洒的暖色调。他指着图片说：“大三和弦的色彩就是阳光，开心，活力四射，不加掩饰的明朗，有稳定，协和，完满的感觉，大调式的乐曲通常用大三和弦结束。”
罗珂没想到音乐课上还能用到图片记忆法，他对庄宇尘的教学能力毫不怀疑，现在又对他的教学方式和态度大为敬佩。此刻庄宇尘拿过吉他说：“现在我来弹一段大三和弦大家感受一下。”
他叮叮咚咚弹了一小段，学生们的理解效果马上拉满，很难记不住。庄宇尘又让他们自己弹奏几遍感受一下，限时三分钟。
接着庄宇尘讲下一个和弦，白板上写了C小三和弦几个字，屏幕上对应的图片是乌云下一只正在淋雨的小熊在抹眼泪。