“在华科大咱们就能最大胆去试。
比如招生，拿出五十个名额，不看总分。
专找那些在数学、物理上有绝活的偏才、怪才。”
“他语文就算不及格，只要物理竞赛拿个全国第一，咱们就破格要他！”
“教学上砸掉那些固定的专业和课程，搞学分制和导师制。
学生想上什么课自己选，研究方向也能随时换。”
“教授的主要任务不再是念课本，是带着学生去发现问题，解决问题。”
“咱们还要鼓励学生去‘挑战’老师，去质疑所谓的‘权威’。
在学校里搞出一种‘真理面前，人人平等’的风气。”
“您担心的思想问题，我觉得堵不如疏。
得相信咱们的学生，相信真理自己有力量。
只要把科学的方法论教给他们，他们自己就能分清好坏。”
“真正的自信就是敢让不同的想法在同一个台子上掰手腕。”
林卫国越说，脑子里的思路越是清楚。
“咱们先把华科大这块‘试验田’耕好。等培养出来的学生，
在各行各业都冒尖，有了成果，就成了全国的榜样。”
“到时候再把经验推开，那阻力不就小多？”
先搞“特区”，再全国推广。
这思路一下让大领导眼睛发亮。
“好一个‘试验田’！”大领导赞许地点头，“这法子稳，能行！就这么干！
华科大的改革你放开手脚去搞！要政策给政策！”
“至于中小学，”大领导想一会，“步子小点，但也要动。
你说的那个‘创造’课，我看可以先在京城和沪市试点，当个兴趣小组看看效果。”
“是！”林卫国心里一块大石落地。
下午，林卫国就把钱老、邓老这些校领导全喊来，
传达指示，顺便抛出自己的改革炸弹。
当听到“破格招生”、“完全学分制”、“自由转专业”这些词，
钱老和邓老这样开明的人都感觉脑子嗡嗡响。
“卫国，你这想法太大胆。”钱老推推眼镜，满是担忧，
“不看分数，那招进来的学生底子怎么办？
想学啥就学啥，教学计划不就废了？会乱套的！”
“钱老，咱的目标不是培养好学生，是培养能领着时代跑的大师。”
林卫国解释，“大师有几个是按规矩长大的？
牛顿、爱因斯坦放咱们这儿，可能大学都考不进。”
“就是要用最大的‘乱’换最大的‘活’！大学就是个资源超市，
让他们自己挑菜，别总给他们配好的营养套餐。”
来回掰扯，反复碰撞，林卫国的方案总算在校务会上通过。
当然底下嘀咕的人不少，但大领导开了绿灯，
大家也只能捏着鼻子陪他赌一把。
一个星期后，华科大的公告栏一张红得刺眼的公告贴出来。
《华夏科技大学关于明年实行部分本科生“创新人才”特别招生计划的通知》。
通知就三条：
一，拿出五十个名额，不看高考分，专招有特殊才能的。
二，申请得有真家伙，竞赛奖状、论文、发明，什么都行。
三，学校组织专家面试，过了就直接录取。
这通知一出来整个华科大跟扔进一颗炸弹似的。
“我靠！真的假的？不考试就能上大学？”