校长又是竖起大拇指，又是拍着胸口，慷慨陈词，颇为豪迈。
姜世阳笑着摆手道：“您过誉了，说实话，我也就在前期帮下忙，真正大功臣还是老曹，曹总，曹导——中期是老曹控场，后期更是老曹亲自日夜赶着帮忙，我根本不需要插手。这个片子真正首功还是曹导，次功是王之水小姐姐，嗯，我也没想到她的本次上来底子就这么好，如果不是底子好，这个时间也凑不出。剩下就是陆老师了，忙前忙后，协调控场，安抚情绪，我这人嘴笨，也不擅长交际，根本不会这些。当然，还有一位隐形大功臣，就是校长您。说真的，校长您这在背后默默付出，啥都不说，你让我怎么好意思邀功呢。”
噼里啪啦……
所有人一阵鼓掌，校长也乐不可支，连忙道：“姜老师不来，也就没有以后的事了，曹导这样的科班大佛也不会过来帮忙，姜老师就别谦虚了。”
陆子虞起身敬酒，双眼看着姜世阳，既不好意思又有些激动，她道：“姜老师，出片过后，我才明白有你和没你的差距。我们一开始准备拿着交稿的作品和现在这一版本相比，真的都拿不出手。也难怪你一开始会不满意，现在经过磋磨一番后，我们也回头看看，也觉得拿不出手。尤其是……关于剧情上的安排，一开始我们对你那个‘悲剧论’其实还蛮讨厌的，现在做完了和一开始的比，真的，还是得听你的，也幸好听了你的。你在节奏上的调配和掌控，让我明白了我一开始说的话，与你相比是多幼稚。嗯嗯嗯，就是用网络那句话来说，我不该拿自己爱好来挑战你吃饭的家伙。”
这部《恋在蝉鸣时》的最新版本，就是一部配音，配乐，打光，构图，剧情，节奏，各方各面已经达到业余水准里的专业水平的存在。
之所以距离专业还差一线，一个是因为装备原因，质量还提不上去。
这个原因的原因，也是姜世阳不让曹韧齐亲自去剪辑和使用专业装备的缘故所导致的，目的还是让学生作品有该有的样子。
姜世阳看着陆子虞，看了看曹韧齐道：“老曹，陆老师厉害吧？”
曹韧齐两只拳头放到胸前，弹出大拇指道：“岂止厉害，陆老师对光影的把控，对空间的掌握，对构图的理解，都远远超过了我。我只能说，不愧是美术生。落榜的都能掀起世界大战，没落榜的就是牛逼。”
姜世阳收回目光对陆子虞道：“陆老师在构图上的功底，真的是无人能及。因为咱们这个微电影，最终出片是十六分钟，这十六分钟里不说所有画面，至少所有主情节点的画面构图，都跟人家新海诚的作品似的。咱们成片的最终质量，还是都靠陆老师了。就陆老师这构图能力，也弥补了咱们很多技术方面的缺陷，不然的话，就算我和老曹也没办法——一杯敬作品，一杯敬陆老师。”
最后话落，所有人纷纷举杯，大声欢呼。
陆子虞看着姜世阳眼神闪动地喝下了酒。
这种商业互吹就是“现代式寒暄”了，也就是人情世故。
花花轿子人人抬么。
寒暄过后，就进入了去点歌和聊天的正题。
姜世阳不会唱歌，对于唱歌毫无兴趣，就坐在边缘。
陆子虞拿着酒过来：“谢谢姜老师。”
“陆老师客气了。”顿了顿，姜世阳看了看左右，见身旁挨着的也就王之水一个，便小声说着：“讲真话，确实中期都是陆老师的功劳，我基本就干个苦力活。陆老师，你也知道咱们这儿都是学生班底，毫无表演训练基础，要么演得过了，要么演不出来，时间又紧凑。要不是你帮忙构图，尽量用错位拍摄，不让人物正面说话，用后期配音填补上去，进度一拖，真的没救。”
陆子虞一听是关于学生的话，连忙把侧脸贴过去听，示意姜世阳尽量小声，万一被其余学生听到，多少伤自尊。
尤其是男女主二位，很多时候都是一遍过。
这两同学到现在还以为自己多有天赋。
姜世阳说话时的气声，便在这样的姿势下呼入了耳朵，抚动着耳朵里的绒毛，让她浑身有些轻飘飘的。
突然，一个点好歌的同学兴奋跑回来，一屁股坐在陆子虞旁边空位上。
就这么坐下，沙发弹动，左右挤压，陆子虞身体难免踉跄，一下就往旁边靠了靠，好巧不巧，耳垂几乎送入了正在说话的姜世阳嘴里，被轻轻含住。
嘤咛一声，她顿觉胸口酥软，上身无力，顺势靠在姜世阳怀中。
姜世阳也被吓了一下，嘴唇蠕动后连忙挪走，抬手推住了陆子虞肩头。
“抱歉，陆老师。”他把人扶正说道。
“没事……”陆子虞摆摆手，撩了撩耳旁发丝，露出泛红的脸颊，忙拿起酒水找了个理由和姜世阳碰杯，把杯中酒一饮而尽。
“对了师父，有个问题，你还没解释呢。”突然，身旁的王之水发出声响，吸引了所有人目光，大家看过来时，就听到她好奇问道：“原来蝉的叫声是哪里不好吗，为什么要把声音给换掉？”
“是啊，我也蛮奇怪的。”曹韧齐道：“后来换的蝉鸣没原来好听。”
校长想了想道：“不过，姜老师对于最后高潮添加蝉鸣后挂掉，最后最后新的蝉在地下蛰伏，这倒是神来之笔，连我都一下看懂了寓意。”
姜世阳笑着道：“原来你们放的那个蝉鸣，就是网上找的音源，那个蝉鸣是七年蝉，也就是若虫期在地下待七年，第八年成虫爬出来鸣叫。我后来找的那个，是三年蝉，第四年爬出来鸣叫。声音肯定会有点不一样。这一段，我在其中一个镜头里添加了男女主书店相遇，两人一起看书时的特写里有，只不过故意让镜头侧重了对于两人接触的描写，我还以为你们会注意。”
“哇！！！”学生们一阵惊诧，旋即纷纷鼓掌。
这段知识本身并不稀奇，稀奇的还是知识后面的与主题契合的构思。