关键是，老师只会告诉学生，说写作要讲究起承转合，可自己都没法做出范例，只能笼统地说，剩下全看学生天赋。
然而没有这些基础，写出来的东西肯定是有问题的。
作文，小说，剧本，完全是三种载体。
现在王之水的东西，首先就犯了把剧本当作文写的大忌。
可现在人家已经在高三了，来年高考，把一些心思花费在这上面，而不是作文上面，肯定是有问题的，自己真给了模板，反而适得其反。
“姜老师，我……我写得是不是很差？”
姜世阳目光从剧本上挪开，看着夏促不安的清美少女道：“这个故事本身还是不错的，名字《恋在蝉鸣时》起得也很好，呃……”
他不知道怎么说下去了。
因为说着说着，王之水脸就红了，红到了耳朵尖。
她背着双手站着，低着头，混血的缘故，眉骨稍微有点高，眼窝稍微有点深，双眼皮，所以眼睛看起来又大又水。
此刻怯生生地看着自己，微微咬着下嘴唇，想看又不敢看自己。
“咱们就事论事，谈恋爱不是什么羞耻的事，现在也不是说恋爱的事，就是在探讨故事本身，没啥好害羞的。”姜世阳看到这姑娘样子，就想到了自己十八时是啥厚脸皮的模样，能够理解这种偏情窦初开、将熟未熟时，面对恋爱的一种状态，所以他尽量说得坦荡些。
毕竟只有自己很自然地把这事铺述出来，小姑娘才能不害羞。
害羞的原因，也是羞耻心作祟，那点隐秘的事怕被知道。
可话撂在明面上，就没这些问题了。
“嗯……”她应了一声，还是显得有些扭捏。
姜世阳点头继续道：“咱们有一说一啊，待会儿话说重了你也担待些。”
“嗯。”王之水听这么说，状态反而好了不少。
姜世阳反复拾掇着措辞，看着这里面垃圾中的拖拉机，开始违心鼓励。
学生而已，没有任何基础的学生，凭借自己爱好在努力的学生，没有人指点的学生，作文都写不明白，又能写出什么好东西？
“这个故事从命名上来看，其实我个人感觉，主题应该切在恋和蝉鸣，恋和爱、喜欢，本身还是不同的。”
“恋字是亦心，我们是否可以理解成‘一样的心’呢。”
“比如我和某个女生，表面上没有任何瓜葛，但是去买吃的会选同一款面包，休息时会选同一个角落静坐，不开心时会找同一种方式宣泄，久而久之，我们逐渐出现在一样的场合，我们一次次相遇但我们仍旧陌生。”
“渐渐地，我们互相好奇，互相在意，但是那层窗户纸永远捅不破，就怕万一搞错了尴尬。”
“所以剧情上，我们谁都不会踏出那一步。”
“蝉鸣时，初夏。蝉鸣也可以是阐明的同音词，就是说明。”
“因为这个故事主体是校园题材，所以初夏是否可以理解为高三校园呢。因为高三校园有一个故事天然的背景板，高考。高考，气氛紧张火热，像是夏天。不准谈恋爱，怕影响学习。但是越怕什么越来什么。”
“这个背景板你这里有，但是没充分利用。”
“因为这个东西就是个天然的潜在冲突点，是不能恋爱的前提下要进行恋爱的故事主脉。其次，是这个故事里面，男女主的背景世界太过单薄。”
“男女主目前来看就是两个普通人，这个没问题，咱们不要天才配学渣这种刻意冲突的狗血点，也可以是两个人一起努力，可是驱动力呢？”
“没核心驱动力。”
“没有核心驱动力，这里就没办法加剧冲突。”
“因为政策和大环境的缘故，假设这部剧会被拍摄出来，那么这东西绝对不能是现在这样的状态，这是在教唆早恋，政治不正确。”
“但可以改成，两个成绩普通的人，身处两个不同的世界，一起努力，打破世界的隔阂，努力高考，让最后高考改变命运变成最后的主题升华。”
“所以这里呢……这块地方……你看，是不是太平了？”
他一点点铺垫，灌输故事创作思想，纠正细节上的一点点不对。
等时机成熟，就开始了正式批评。
这么一来，有些话就比一开始直接说要容易接受得多。
不然，开始就说这里不好，那里不对，就是否认。
不论谁被否认，心里头都不会好受。
成年人是这样，更何况是一个需要被认可与鼓励的学生呢。
还是个脆皮高中生。
姜世阳在这块儿虽然不是科班出身，但真才实学并不比科班生差，他以前就能当编审，只是当了编审才知道编剧多犟。
也是在与一群倔驴的相处中，他慢慢学会了交流。
所谓交流就一个字——
……